TEMA 7

LA WEB 2.0

INDEX

-          -Diferències entre la web 1.0 y la web 2.0.

-          -Aplicacions de la Web 2.0.

-          -Implicacions educatives de la Web 2.0.

DIFERÈNCIES ENTRE LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0

-          -  Pàgines web estàtiques.

-          - Els continguts són produïts pel Webmaster.

-          - L’arquitectura de treball es Client-servidor.

-          - Visualització de continguts mitjançant un navegador web.

-          - L’usuari solament pot llegir el contingut.

-          - És necessari tenir instal·lat un programari client en l’ordinador.

La web 2.0 presenta els següents característiques:

-         - Gran interacció entre els usuaris.

-          -La plataforma de treball és la pròpia pàgina web.

-          -Contingut dinàmic.

-          -Visualització mitjançant navegador, Lector RSS.

-          -L’escriptura Web és compartida.

-          -La unitat mínima de contingut és el post o article.

-          -Tots son autors de la informació. Podem ampliar conjuntament els posts.

APLICACIONS DE LA WEB 2.0

-Aplicacions de la Web 2.0 segons la activitat a la qual es destina:

-        -Per a expressar-se, crear i publicar: Blocs, wikis.

-        -Per a compartir, publicar i cercar informació.

IMPLICACIONS EDUCATIVES DE LA WEB 2.0

-          -És un espai social horitzontal i ric en fonts d’informació.

-          -Està orientat al treball autònom i col·laboratiu.

-          -Crític i creatiu, fomenta l’expressió personal.

-Permet investigar i compartir  recursos crear coneixement i aprendre.

-          -Facilita un aprenentatge més autònom, major participació en les activitats grupals.

-          -Hi ha més interès i motivació.

-          -Permet elaborar materials.

-          -Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.

-          -Possibilita noves activitats d’aprenentatge i avaluació.

-          -Millora competències digitals.

-          -Creació i gestió de xarxes de centres i professors.

  SERVEIS I APLICACIONS DE LA WEB 2.0

     Un nombre de nous servicis i aplicacions basats en la Xarxa, que en alguna mesura s'estan utilitzant en educació, demostren la seua fonamentació en el concepte de Web 2.0. No són realment programes com a tals, sinó servicis o processos d'usuari construïts usant porcions de programes i estàndards oberts suportats per Internet i la Web. Estos inclouen Blogs, Wikis, sindicació de contingut, "podcasting", servicis d'etiquetatge (tagging) i el compartir recursos multimediales. Moltes d'estes aplicacions de la Web estan prou madures i s'han utilitzat durant diversos anys. No obstant això, noves aparences (formes) i capacitats li'ls addicionen amb regularitat. Val la pena anotar que molts d'eixos nous programes són concatenacions que utilitzen servicis ja existents. A continuació veurem un video que explica tots aquests conceptes.

     

      UNA IMATGE DIU MÉS QUE MIL PARAULES

En aquesta imatge podem observar totes les possibiltats que tenim d'utilitzar les diferents eines en els disferents àmbits.

En el nostre cas em centraré en l'aula i les tots els recursos que tenim.

Com veiem a l'aula podem emprar les eines que aparèixen a la imatge però pense que també podem utilitzar Blogs, wikis, imatges i fotos...

A continuació anem a veure un video molt interesant de la relació que hi ha entre la web 2.0 i l'educació.

COMENTARI DEL VIDEO

Aquest video és un xicotet documental en el qual apareixen les bases de la web social i les seues possibles aplicacions a l'educació.


CÓM AFECTA TOT AÇÒ A L'EDUCACIÓ?

Una vegada he vist el video pense que està prou clar que la filosofia de la web 2.0 es basa en el component social i potència la comunicació, la colaboració i l'intercambi. Si la docencia, i el proces d'aprenentatge es basen en la comunicació, seria absurd no aprofitar la potència i l'abast de la web per a desenvolupar la participació, colaboració i la construcció col·lectiva del coneixement.

Per altra banda,  els professors ens encontrem avui davant una generació de natius digitals; alumnes que han nascut i crescut en l'era de l'Internet, que necessiten desenvolupar competències segons les exigències de la Societat de la Informació. La tecnologia no es prou hostil, s'adapten a ella i desenvolupen habilitats multitarea que són impossibles d'aconseguir pels imigrants digitals , que són aquells que sobrepasen la trentena.