TEMA 11

 Aplicaciones educatives del programari lliure.

INDEX

1.      Qué es Linux?

2.      Software Lliure

3.      Avantatges i desadvantatges del Software Lliure

4.      Lliurex

1.-Qué és Linux?

Linux es un sistema operatiu, compatible Unix. Dues característiques molt peculiars ho diferencien de la resta de sistemes que podem trovar en el mercat.

·        La primera, és que és lliure, això significa que no hem de pagar licencia a cap casa desenvolupadora de programari per al seu l’us.

·        La segona, es que el sistema ve acompanyat del codi font.

2.-Software/programari Lliure.

·        Llibertat d’usar el programari amb qualsevol propòsit.

·        Llibertat d’estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les tevés necessitats.

·        Llibertat de distribuir còpies.

·        Llibertar de millorar el programa i fer publiques les millores amb la finalitat de que tota la comunitat es beneficie.

3.- Avantatges i desadvantatges del software lliure.

Avantatges.

·        Estalvis de gran quantitat de diners en l’adquisició de llicències.

·        Combat efectiu a la còpia il·lícita de programari.

·        Eliminació de barreres de presupostos.

·        Molts col·laboradors de primera línea amb ganes d’ajudar.

Desadvantatges

·        La corba d’aprenentatge és major.

·        El programari lliure no té garantía provinent de l’autor

·        Es necesita dedicar recursos a la reparació d’errates.

·        No existiría una compañía única que protegirà tota la tecnología.

·        Les interferencies amigables amb l’usuari (GUI) i la multimèdia tot just s’estan estabilitzant.

·        L’usuari ha de tenir nocions de programació, ja que l’administració del sistema recau molt en l’automatització de tasques.

·        La diversitat de distribucions, mètodes de emmagatzematge, llicències d’ús, eines amb una mateixa fi, etc. Poden crear confusió.

4.- LliureX

LliureX, és una distribució GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat Valenciana que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.

AMPLIACIÓ TEMA 11

DIFERÈNCIES ENTRE WINDOWS I LINUX

Ací vos deixe un mapa conceptual explicatiu de què és un software lliure.

L'ORIGEN DEL SOFTWARE LLIURE------JORDI ADELL

En realitat, els orígens del programari lliure són els del propi programari: en els anys seixanta, quan els ordinadors eren màquines enormes i costoses, el programari era lliure era considerat un complement necessari perquè funcionara l'ordinador i quelcom que escrivien els programadors d'universitats, centres d'investigació, oficines governamentals, etc., que compartien entre ells sense cap problema i que modificaven tranquil·lament. A ningú se li ocorria dir que quelcom "era seu": ho feien un poc entre tots. En cap cas es tractava com un producte amb valor de mercat, pel que haguera que pagar, sinó informació que lliurement compartien els seus usuaris i que estos milloraven de manera acumulativa, beneficiant a tots. 

No va ser fins principi dels anys setanta quan IBM va començar a "vender" separadament les seues màquines i les seues aplicacions. Per a protegir-les de possibles modificacions, es va començar a restringir la distribució del codi font. D'esta manera, si els usuaris únicament disposaven del codi màquina, les modificacions eren pràcticament impossibles. La política d'IBM es va generalitzar a mesura que creixia la indústria informàtica. A pesar d'això va continuar existint el programari lliure. El cas més destacat és el desenvolupament del sistema operatiu Unix, que ràpidament es va estendre per universitats i centres d'investigació. Encara que la relació entre empreses i universitats en el desenrotllament d'Unix es va veure compromesa per pleits i querelles quan les empreses es van donar compte que hi havia beneficis a guanyar. 

CONVIVÈNCIA DE LINUX I WINDOWS

Si volem provar alguna d'estes distribucions conservant Windows en el nostre ordinador o no podem prescindir d'algun programa que només està en Windows, disposem de diverses opcions. Totes les distribucions es descarreguen a partir de la seua pàgina web en format ISO, que pot ser gravat a un CD o DVD amb qualsevol programa de gravació. Posteriorment podrem arrancar l'ordinador a partir de la unitat de CD o DVD (és possible que per a açò hàgem de modificar les opcions d'arrancada de la BIOS) .

1.  Live CD. Pràcticament totes les distribucions donen l'opció de provar-la des del CD d'instal·lació sense arribar a instal·lar-la. N'hi ha prou amb introduir el CD i arrancar l'ordinador amb ell lloc, podrem usar-ho encara que res del que fem quedarà guardat. També és possible fer açò mateix des d'USB encara que en este cas es requerix l'ús d'algun programa específic com UnetBootin o Image Writer. Si ja disposem d'Ubuntu, este sistema operatiu ens permet crear un USB per a arrancar Linux sense cap programa addicional.

2. Instal·lar Linux dins de Windows. En les distintes distribucions d'Ubuntu és possible fer-ho introduint el CD d'instal·lació des de Windows i seguint les instruccions. Després es podrà desinstal·lar com si fóra un programa més de Windows. Esta opció només és recomanable per a provar, no per a treballar de forma definitiva ja que no és una autèntica instal·lació perquè Linux correrà des de dins de Windows, açò afecta sobretot al sistema d'arxius de Linux que serà més inestable.

3.Instal·lar Linux junt amb Windows. És possible tindre els dos sistemes operatius al mateix temps i triar el que vullguem a l'encendre l'ordinador. Bastarà d'arrancar l'ordinador amb el CD d'instal·lació i indicar durant la instal·lació que desitgem conservar Windows. Linux s'encarregarà de tot. Per a fer açò és recomanable defragmentar el disc abans de la instal·lació i guardar còpia dels arxius importants per si ocorreguera algun problema. Esta serà l'opció definitiva, a llarg termini, si desitgem tindre els dos sistemes operatius a parts iguals.

4.Instal·lar Windows dins de Linux. Sí només utilitzarem Windows de forma ocasional, podem crear una màquina virtual amb VirtualBox i instal·lar allí Windows. Esta és la solució que he triat per al meu xicotet portàtil escolar (per descomptat este mètode podria ser usat també per a instal·lar Linux dins de Windows).

UN VIDEO MOLT INTERESSANT

En aquest vídeo podem veure quines són les aplicacions de linux en educació. Us anime a que el vejau per a aprendre un poc més.

En aquest slideshare podem conèixer més sobre la web social 2.0, el software libre contra el software privat, la cultura i els continguts lliures. Anem a veure tota aquesta informació relacionada amb l'educació.

LINO IT

Lino It és una eina que ens permet organitzar la nostres notes (estics) i crear murals online podent visualitzar-los a través d'un navegador des de qualsevol equip amb connexió a internet, independentment del sistema operatiu utilitzat, per a que puga  ser-nos de gran ajuda.

Per a accedir a Lino It el que hem de fer és:

1. Posem Lino It  en Google i punxem. Ens surtirá la següent imatge:

I punxem en el botó de "Create an account", així tindrem el nostre compte a Lino It per a poder fer els nostres propis Suros Multimèdia.

Així, ens apareixerà aquesta imatge

: 

I haurem de completar-la amb les nostres dades personals: el username en el meu cas " Numa93" ja que el he creat amb una companya de classe; també posem una constrassenya i un e-mail per a que ens enviem un correu de confirmació. Ara ja podem començar a crear els nostres propis Canvas.

El primer pas és crear el nostre " Canvas" fent clic en "Create a new canvas". Així, li donem un nom i seleccionem un fons que ens agrade des galeria.

Aquests són els fons que ens proporciona Lino It. En el cas de que no ens agrade podem pujar una imatge desde el nostre ordinador. La imatge que nosaltres hem posat de fons és:

Seleccionem també el tipus d'accés al nostre mural: Privat (For my own private use), Visible per a qualsevol (Xou stickies to everyone) i Editable per qualsevol (Everyone may post stickies). Una vegada seleccionades les opcions fem clic en "Create a canvas" i s'obre el nostre llenç.

Una vegada ens apareix aquesta imatge, podem començar a crear el nostre "Canvas". En el nostre cas el canvas tracta de "GRAMÀTICA DE L'ANGLÉS" per  a alumnes de 3º cicle de primària.

La finestra de la part superior és la més important ja que  ens permet afegir les notes, les imatges, els vídeos i els documents. Per a crear un post it hem de punxar sobre aquesta finestra en la qual podrem escriure el missatge, canviar la grandària de la lletra, de color tant el pos-it com la lletra, posar emoticones, etc. Una vegada publicats els post-its, en ells mateixos en la part dreta a baix, disposen de diverses opcions que són editar, establir la data de venciment, enviar el post-it a algú, copiar-ho en un altre suro i desenganxar/esborrar.

En aquesta imatge veiem co podem canviar el format de la lletra, el color, la grandària, el color del posit... Quan ja ho tenim fet punxem en post, i es posa al nostre canvas. Si volem eliminar-lo punxem en "Peel off". Podem editar-los en qualsevol moment.

La data de venciment és molt importnatn, ja que podem escollir quan volem que aparega un a tasca que tenim pendent.

Com veiem en el calendari podem escollir la data que desitgem.

Ara us explicaré com posar imatges, videos, documents i notes al nostre mural multimèdia empran les quatre opcions que aparèixen a la imatge.

1) Per a  afegir una imatge: punxem en l'opció d'imatges de la finestra d'eines, on ens apareixerà una pestanya en la qual hem de seleccionar la imatge que volem punxant a “Examinar” i després podem triar la grandària, el tipus, afegir comentaris, girar-la des de la cantonada dreta de la imatge (una vegada publicada) i també té les mateixes opcions en la part dreta baix com els post-its.

Si punxem en frame, podem posar text a la imatge que pujem. Per exemple, nosaltres hem usat frame per posar l'ordre de les diferents activitats dels xiquets.

2) Per a  publicar un vídeo, tornem a punxar en la finestra d'eines sobre la segona opció(imatge de pel·lícula).  Si punxem ens sorteix una pantalla on hem de ficar la direcció web del video que volem afegir. Tenim tres opcions per inserir-ho (des de Youtube, Vimeo i Ustream).

3) Per a publicar un fitxer, punxem sobre l'opció en la finestra d'eines i ens apareix una nova finestra com aquesta:

Per a insertar el fitxer li donem a Attachment i seleccionem el nostre arxiu que tenim a l'ordinador.

4) També podem afegir una nota trasnparent i hem de fer el mateix, punxem a l'opció de la finestra d'eines i ens apareix una nova finestra que emplenem amb el text que vulguem. 

Una vegada hem acabat el nostre lino it, podem posar-lo al nostre blog perque ho veja qui vulga. El que hem de fer es punxar en " Embeb Lino". I si copiem l'enllaç de la pàgina podem enviar-li el nostre canvas a qualsevol usuari.

El nostre canvas és el següent, espere que us agrade:

LINO IT, TUTORIAL.

En aquest vídeo ens expliquen d'una manera més senzilla com podem emprar lino it si no enteneu el que us he explicat. Bé, ara ja sols queda animar-se a empar-lo. Molta sort :)

En aquest slideshare podem veure un altre tutorial de com emprar lino it. Pense que aquesta explicació està millor que el vídeo ja que es veu més clarament ja que va pas a pas.

OPINIÓ PERSONAL

Com a conclusió final pense que Lino It és un recurs web amb una manera d'emprar molt senzilla, que ens pot ajudar a fer murals molt divertits per als nostres alumnes tant en primaria com en altres cicles.

Ara que ja coneixem diferents eines educatives pense que glogster és millor que Lino It i més fàcil d'emprar.

TEMA 10

LES XARXES SOCIALS

INDEX

- Definició i caracterítiques de les xarxes socials.

- Típus de Xarxes socials.

- Facebook.

- Aplicacions educatives facebook i twitter.

1. DEFINICIÓ DE XARXES SOCIALS

Algunes de les seues caracterítiques més importants són:

- Són xarxes de relacions personals, també anomenades comunitats, que proporcionen sociabilitat, suport informació i un sentit de pertinença i identitat social.

- Són grups de persones amb alguns interessos similars, que es comuniquen a través de projectes.

- Existeixen un cert sentit de pertinença a un grup amb una cultura comuna: es comparteixen uns valors, unes normes i un llenguatge en un clima de confiança.

-Són llocs web que ofereixen serveis i funcionalitats de comunicació diversos per mantenir en contacte els usuaris de la xarxa.

- Es basen en un programari especial que integra nombroses funcions individuals: blocs, wikis... en una mateixa interfície.

- Com exemples de Xarxes socials més importants destaquem: Facebook, twitter, myspace, ning, second life, tuenti.

2. TIPUS DE XARXES SOCIALS

- Xarxes personals.

- Xarxes temàtiques.

- Xarxes professionals.

3. FACEBOOK

- Facebook és un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerbert i fundat per Eduardo Saverin, Chris Hughes...

- Originalment era un lloc per a estudiants de la Universitat de Harvard, però actualment està obsrt a aqualsevol persona que tinga un compte de correu electrònic.

- Disposa d’una llista d’amics i un grup de pàgines o es pot reunir gent d’interessos comuns.

- Existeix la possibilitat d’incloure fotos i videos al mur.

4. APLICACIONS EDUCATIVES DE TWITTER I FACEBOOK

Canal de notícies en temps real per a la comunitat educativa.

- Avís sobre la publicació de butlletins informatius periòdics.

- Informacions de caràcter més oficial, com beques, dates d’exàmens...

- Com agenda i recordatori d’esdeveniments tals com reunions o trobades.

ALGUNS EXEMPLES:

- https://twitter.com/jardindearena

- https://twitter.com/amordedios

APLICACIONS EDUCATIVES

Study groups: és una manera ràpida i fàcil de col·laborar amb els seus companys de classe i planificar tasques per als seus cursos, pots crear llistes de tasques, discutir certs temes, establir horaris de les reunions.

Mathemathical Formules: Amb aquesta aplicació podràs escriure missatges en el mur dels teus amics amb fòrmules matemàtiques, aquestes fòrmules s’escriuen amb la sintaxi de Latex.

CiteME: Amb aquesta aplicació pots obtenir cites per a les teves notes amb format de WorldCAT, el catàleg més gran del món.

BooksiRead: pots qualificar i compartir opinions sobre els llibres que estàs llegint o has llegit també pots consultar les opinions d’uns altres o buscar ususaris amb gustos similars.

AMPLIACIÓ TEMA 10

FACEBOOK EN EDUCACIÓ, LA MEUA OPINIÓ.

Les escoles i els professors solen ser molt conservadors a l'hora d'integrar noves pràctiques educatives. Probablement, en el passat, açò no s'otaba massa perquè els canvis eren més lents i, només de vesprada en vesprada significatius. Ara la revolució tecnològica està provocant canvis tan dramàtics que cada dia s'està ampliant la bretxa entre les formes d'ensenyar i les formes d'aprendre. Les xarxes socials s'han obert un espai significatiu important en les pràctiques del nostre jóvens i xiquets i, a través d'elles, s'estan relacionant, participant en conversacions, assumint causes i realitzant, per cert, un aprenentatge social del que l'escola està quedant exclosa.

L'única resposta que estan donant la majoria de les institucions educacionals a este tipus d'inquietuds estudiantils és bloquejar l'accés a les dites pàgines web, habitualment amb excuses o explicacions tan bastes que provoquen en l'alumne una nova (una altra més) desmotivació i pèrdua de credibilitat en les institucions educacionals.

No obstant això, la qual cosa m'inquieta verdaderament més és que s'estan perdent possibilitats de recolzar els processos educatius d'ensenyança aprenentatge amb metodologies significatives, innovadores, entretingudes i exaula, la qual cosa els dóna una característica especial al mantindre vigents en qualsevol horari o lloc, Com no serà això quelcom important? Lamentablement molt poc s'està fent per reconéixer i explorar el potencial educatiu d'estes xarxes socials.

REDS SOCIALS I EDUCACIÓ, UN VIDEO MOLT INTERESSANT

REDS SOCIALS, UN RECURS MOLT IMPORTANT.

Qui haja usat Facebook, o una xarxa de característiques semblants, només una o dos vegades és probable que s'haja portat la impressió que estes xarxes socials són prou inútils i que no permeten fer res en particular, almenys, quelcom que siga productiu. No obstant això els beneficis de les xarxes socials no són immediats (com ho poden ser altres aplicacions de tipus 2.0) . Aquell que haja tingut un poc de constància haurà comprovat que és un mitjà excel·lent per a mantindre i seguir la pista a les persones que tinguem definides com les nostres amistats. Siguen realment amics o persones de què ens interessa estar informats, per exemple, per motius laborals. Si en quelcom destaquen de forma excel·lent les xarxes socials és justament en la seua increïble capacitat per a mantindre en contacte persones. Segons el meu punt de vista, molt més que les llistes de correu, els fòrums de discussió, blogs o qualsevol altre sistema.

En l'àmbit educatiu la capacitat per a mantindre en contacte un grup nombrós de persones és la primera característica de la qual podem aprofitar-nos. Quan el professor no actua només en l'ús de tecnologies a través d'Internet, ja que altres professors també ho fan, o encara estant només, disposa d'un elevat nombre d'alumnes (per exemple, més de 150) , la dispersió en les fonts d'informació de professors i alumnes pot dificultar l'eficàcia de la tasca educativa, ja que ambdós col·lectius es veuen obligats a visitar un gran nombre de recursos (blogs, wikis, etc.) que són independents entre si.

El treball de classe en les xarxes socials

Millores en la comunicació

Disposar en un només espai 100 o 200 dels propis alumnes, junt amb altres a què ni tan sols coneixem, lluny de ser quelcom caòtic o un impediment es convertix en un autèntic avantatge. Els buscadors de les xarxes permeten localitzar una persona o un col·lectiu en escassos segons, igualment els grups interns de la xarxa poden agrupar a tota una classe en un únic espai. La comunicació directa amb l'alumne es transforma en quelcom molt senzill, bé de forma pública a través del seu "muro" (missatges que podem deixar en la seua pàgina personal) , per mitjà de missatges privats de correu electrònic intern o per mitjà de missatges enviats a tots els membres d'un grup. El mateix s'aplica als alumnes, ja que poden contactar amb qualsevol dels seus professors i companys de forma directa. Així, doncs, la xarxa social té un efecte directe en la millora de la comunicació personal alumne-professor.

Grups de treball La possibilitat de crear tants grups d'alumnes com es desitge facilita la coordinació, el contacte entre els uns i els altres, la col·laboració, el compartir materials i la creació de productes digitals. Tant alumnes com professors poden crear grups que poden ser oberts a tots o tancats, a estos últims s'accedix per invitació. El sistema per a pertànyer al grup així com la moderació en la creació dels grups és configurable segons les necessitats del moment. Alguns suggeriments per als grups poden ser, per exemple: Grups de classe per a tutoria, on el tutor done avisos relacionats amb la mateixa o s'establisquen diàlegs sobre els temes que es consideren oportuns. Grups per a assignatures concretes, on el professor pose els deures, el blog de la seua classe (que pot ser extern o intern a la xarxa) , les notes dels exàmens o els alumnes facen preguntes sobre la matèria.

IMPORTÀNCIA D'EMPRAR TWITTER A L'EDUCACIÓ

En aquesta imatge tan interessant podem veure quines són les aportacions de twitter a l'educació, els advantatges que té el seu ús, i notícies interessants.

En aquest vídeo podem veure que ens aporta twitter per a emprar-lo en l'educació.

CÓM EMPRAR TWITTER A L'AULA

L'avantatge d'utilitzar una ferramenta com Twitter per a l'educació és que és instantani. Hi ha hagut una infinitat d'articles sobre si els mitjans de comunicació social ens tornen poc faeners , o si afecta a la nostra capacitat d'atenció. Si eixe és realment el cas, per què no utilitzar-ho per al nostre benefici?

Twitter, i els mitjans de comunicació social en general, poden convertir-se en una ferramenta educativa sorprenentment útil, donant als estudiants i professors una forma fàcil de comunicar-se que va més enllà de l'horari lectiu. Amb l'ús d'un hashtag senzill (#) , es fa molt fàcil classificar els tweets, donant als estudiants una manera fàcil de seguir la informació que està associada a una classe específica. D'altra banda, els professors poden crear comptes de Twitter o llistes específiques per a un curs que poden seguir els estudiants, facilitant trobar-se els uns amb els altres en Twitter.

Twitter també pot reemplaçar a moltes ferramentes que ja s'utilitzen, com les llistes de correu, i els mitjans de comunicació social en general poden canviar completament la forma en què els estudiants envien i reben les seues tasques, utilitzant ferramentes com Flickr, YouTube i una plataforma de blogs, com WordPress o Tumblr . Estes són només algunes idees sobre com es pot usar Twitter en l'aula. 

PERILL DE LES REDS SOCIALS PER ALS JOVES

No tots els aspectes de les reds socials són beneficiosos per a nosaltres ja que també són una mica perillosos. Per tant en aquest slideshare podem veure els aspectes que hem de tindre en compte abans d'emprar aquest tipus de reds socials.